В своем документальном романе-исследовании современный российский писать анализирует события, приведшие Украину к её современному состоянию. Книга задумана как широкое историческое полотно. Начиная с 1991 года, момента провозглашения страной независимости и выхода из состава СССР и до «майданного переворота», автор рассматривает ключевые точки разграбления страны олигархами и скатывания ее на самое дни цивилизации, спровоцированных извне митинго ...
Книга является заключительной, в трилогии автора: «Преодоление», «Подвиг казачки в ущелье Суек», «Исход». Первые две книги описывают переселение русского народа на вольные земли Семиречья Средней Азии после Крестьянской реформы 1861 года. Их жизнь в диком крае, события кровавого Киргизского бунта 1916 года, а также трагические события, последовавшие за Великой Русской революцией 1917 года. В заключительной книге «Исход», автор представляет расск ...
Правда ли не сломалось? Или всё-таки сломалось, но мы не заметили? А если не сломалось, то значит ли это, что оно всё ещё хорошее? У кого есть лучше? И что от этого зависит? Что вообще сейчас даёт и что должна давать школа? Какие сейчас есть навыки, необходимые всем поголовно? Какова роль компьютеров в настоящем и будущем, а, следовательно, и в образовании? Всё это – ответы на вопросы про передачу «Фундаментальные недостатки современного образов ...
Правда ли не сломалось? Или всё-таки сломалось, но мы не заметили? А если не сломалось, то значит ли это, что оно всё ещё хорошее? У кого есть лучше? И что от этого зависит? Что вообще сейчас даёт и что должна давать школа? Какие сейчас есть навыки, необходимые всем поголовно? Какова роль компьютеров в настоящем и будущем, а, следовательно, и в образовании? Всё это – ответы на вопросы про передачу «Фундаментальные недостатки современного образов ...
Нет, ну, правда, где? Ведь мало кто из нас находил скелеты динозавров или черепа неандертальцев. Неужели антропологам и палеонтологам просто так везёт? Или они знают, где искать? Но если вдруг знают, то откуда? Можно ли, вооружившись этим знанием, найти что-то самостоятельно? Или в компании с антропологами? И, что ещё важнее, можно ли, одновременно с тем помочь науке, а не капитально ей навредить? ...
Самый важный вопрос в любой области научного знания: откуда известно, что всё действительно так, а не иначе? Хотя этот вопрос часто обходят стороной, предпочитая выдавать широкой общественности лишь конечные результаты научных изысканий, без ответа на него научное знание перестаёт быть научным знанием, а становится по сути религией. Сколько всего было «антропологических» находок к данному моменту? Как по ним отследили эволюцию человека? Поменяют ...
Рассказ Лекса Кравецкого о причинах, по которым система образования, господствовавшая в двадцатом веке, стремительно устаревает, о том, что именно устарело в ней особенно сильно, и о целях системы образования в современности. Ближе к концу рассказа звучат рецепты исправления системы. ...
Когда и как человек впервые приучил животных? Когда у него появилось эстетическое чувство? Обучаются ли животные языку? Насколько люди умнее ближайших к ним животных? Обо всём этом рассказывает антрополог, научный редактор и постоянный автор сайта antropogenez.ru к.б.н. Станислав Дробышевский. Продолжение рассказа про то, как наши предки стали людьми, и дополнительные детали. ...
